Hogyan keltsünk érdeklődést a tanulás, rendrakás iránt?

Csak akkor tanulnak, ha a szülő ott ül mellettük?

Noszogatni kell őket, mire elkezdik megcsinálni a leckét?

Miért nem érdeklődnek a gyerekek a tanulás, rendrakás iránt?

Hogyan vesztik el a lelkesedésüket? Vissza lehet-e ezt fordítani?

Hogyan vegyük rá gyermekünket, hogy teljesítse kötelezettségeit?

A gyerekektől azt várjuk, hogy tanuljanak. Mivel győzzük meg őket, ha ilyeneket mondanak a biztatásra:

"Nem annyira érdekes a tananyag."

"Nem akarok erre időt szánni."

"Nem tudom, hol használhatom majd."

"Úgyse kapok jobb jegyet, minek hajtsak?"

"A tanulás nekem stressz, magolás, félelem. Nem akarom..."

A tanulási módszerek és technikák segítenek abban, hogy HOGYAN tanuljunk.

Előbb viszont el kell érni, hogy a gyerek egyáltalán leüljön tanulni. Érdekelje a tanulás.

Hogyan érhetjük ezt el?

Rendhagyó foglalkozásokat indítunk Kecskeméten, hogy útmutatót adjunk ehhez. Kevés elmélet, rengeteg gyakorlat. Jöhetnek diákok, szülők, vegyesen.

Mit fogunk csinálni:

elkezdjük kezelni azokat az okokat, amelyek miatt a diákok nem érdeklődnek, zsörtölődnek, nem szívesen járnak iskolába, vagy ha volt is sikerük, már nem annyira lelkesek.

Megbeszéljük, mi az három döntően fontos dolog, aminek legalább nagyjából rendben kell lenni, mielőtt érdeklődnének bármi iránt. Ezen a három lépcsőfokon a megfelelő sorrendben végig is megyünk. Akinél szükséges, egy másik alkalommal újra és újra elővesszük ezeket és megint átmegyünk rajtuk.

Mit várunk ettől:

Ilyen visszajelzéseket a nap végén:

 

 

És utána mi fog történni?

Általában a következő történik azzal a diákkal, aki szeretne javítani, szeretne nagyobb rendet tenni például a tanulásával kapcsolatban:

• Eldönti, hogy nagyobb rendet akar (vagy akarja magától, vagy muszáj neki).
• Elkezd tenni azért, hogy elérje a javulást.
• Szembesül azzal, hogy „kihullanak a csontvázak a szekrényből”. Ezek a csontvázak persze már rég ott vannak, csak eddig vagy nem vette észre őket, vagy nem törődött velük. Pont ezek miatt van bajban, és ezeket kell rendbe tenni, eltakarítani.

Innentől kezdve két választása van:

1., Abbahagyja a cselekvést és talál egy (két, sok) indokot, hogy miért is kell abbahagynia.

Ilyeneket például:

• Á, ez nekem nem megy.
• Úgyse sikerül.
• A tanár úgyis pikkel rám.
• Már úgyis túl késő, ezt alsóban kellett volna elkezdeni.
• Ja, hogy akkor ezt TÉNYLEG csinálnom kell? Ne máááár…

2., Folytatja a rendrakást annak ellenére, hogy ez eleinte nehéz, és lemondásokkal jár.

Ha folytatja, akkor sikeres lesz.

Miért? Mert egyszer minden kupac elfogy és a káosz és a rend aránya megváltozik.

Vagyis eleinte szembe kell néznie a problémával és annak nagyságával.

Aztán el kell kezdeni rendet tenni azzal kapcsolatban.

Amikor átbillen az állapot a rend javára, már gyorsabban lehet haladni és az illető dolgai egyre simábban mennek, és egyre kevesebb erőfeszítés kell hozzá.

Hogy ez mennyi ideig tart? Ez függ a probléma nagyságától, meg attól is, hogy mikorra szeretné rendbe tenni.

Aki el mer indulni ezen az úton, azt várom egy csoportos foglalkozásra Kecskeméten.

 

A 2012/13-as tanévben tervezett Időpontok:

2012. augusztustól minden hónap utolsó szombatján

Ár: 5.000,- Ft / fő

Jelentkezés: 20/522-9228